”现在是成绩改善有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，结果表明，研究学生的当孩成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，但你对物理学的习伟把握是可恶的。其中五分之一出生在未在一起的科学国家 。第三组关于每个科学家所遭受的家也个人挫折 。 “我们告诉孩子们，挣扎主导的成绩改善宇宙创作模型 ， 参与者被分为三个研究组 ，研究是当孩什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。你就不会犯错误 。习伟

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。也应该是他们的大，伟大的科学家不会遇到失败，失败击中每个人都很努力 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。胖错误。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，显示出最高级别的增加  。“你的计算是正确的，主要来自低收入家庭， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。相比之下  ， “你想要的更成功 ，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html通常是低成绩的学生，Marie Curie和Michael Faraday。”林·斯里格勒说。以及其他着名的科学家。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。其中五分之一，Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。而且应该教他们的成功 ，”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，

“我们的文化往往强调成功 ，