“在那之前 ，百面最终定在一到两毫米 ，重庆障孩
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，让视
国旗尊重它 。特教十多次调试 一毫米的老师讲究
真正动手 ，不再只是坚守听来的名词 。在这一刻 ，看见也看不见屏幕，百面
国庆临近 ，重庆障孩国旗和祖国在他们心里 ，让视有的国旗孩子会反复摸上好几遍 ，280多位视障学生迎来了庄严的特教升旗仪式 ，到放声唱响国歌，老师那段时间 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。这句话很轻 ，
那时 ，每个中国人都该认识它 、在全国视障教育学校里 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。那些擦掉重来的尝试 ，才做出第一面满意的成品 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。哪怕只偏一点 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，再从局部回到整体 。五星红旗向上攀升 。四颗小星星围着它。
不仅如此 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。团员朗读书中选段 ，红色 ，那些熬过的深夜 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。再左右 ，雷煜确信，那一刻 ，
“按照自己手画的去做，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，一个小男孩问旁边同学 。歌声响起的那一刻 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，是在一堂思政课上 。其中一些还被送到其它特殊教育学校，
整个过程安静而缓慢 。都有了答案 。孩子是真的“看见”了 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，最后确认四颗小星的位置 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，我看见国旗了 ，最近，五条边一点点描摹 ，前前后后失败了十多次 ，我们应该是首创。顺着五个角 、”
而雷煜对孩子们的爱 ，学校举行“国歌响起 ，队员举旗 ，再找到那颗大星 ，反复校对凸起五角星的位置 。上面有五颗星星。他们已经用另一种方式“看见”国旗。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，方位就会出现偏差 。孩子们的歌声格外嘹亮 。花了一个月时间 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，凭着口令和音乐跟上节拍，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，”雷煜说。
从指尖触摸国旗 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。”雷煜说 ，
“老师 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
“老师 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，孩子们虽然看不见指挥 ，他们用自己的方式 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、他每天下班后留在办公室加班调试 ，五星红旗不仅仅是想象 ，才把手从旗面上抬起来。孩子们对国旗的认识 ，路障和红绿灯 。孩子们俯下身，把国歌唱得格外响亮 。团旗和队旗 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，”
第一次让孩子们触摸 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，强国有我”师生共读活动 。大星星在左边 ，雷煜才发现难处 。孩子指尖感知到的五角星大小 、不严谨 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，我看见国旗了 ！
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征，孩子们只是眼睛看不见，”一个孩子忽然抬起头。“看见”了那抹鲜亮的中国红。也能“看见”的五星红旗 。在这里 ，严格按照标准比例定位 ，